{"tema_id":"30","string":"medijsko obrazovanje","created":"2023-04-18 17:31:53","code":null,"notes":[{"@type":"Scope note","@lang":"hr-HR","@value":"1. Formalno medijsko obrazovanje (pred\u0161kolski odgoj, osnovna \u0161kola, srednja \u0161kola - op\u0107eobrazovna i strukovna i u visoko\u0161kolskom obrazovanju)\n2. Neformalno obrazovanje (organizacije civilnog dru\u0161tva kao va\u017eni \u010dimbenici u neformalnom obrazovanju)\n3. Informalnim u\u010denjem (inicijativom u\u010denika i nestrukturirano).\n\u010cetiri modela medijskoga opismenjavanja:\n1.\u00a0Odgoj za medije kao specijalizirani predmet\u00a0- mo\u017ee biti kao samostalni obavezni ili izborni predmet.\n2.\u00a0Odgoj za medije koji se podu\u010dava kao dio postoje\u0107eg predmeta, obi\u010dno\u00a0materinskog jezika\u00a0i naj\u010de\u0161\u0107i je oblik uklju\u010divanja medijskog obrazovanja u \u0161kolsku satnicu.\n3.\u00a0Pojedini dijelovi odgoja za medije mogu biti uklju\u010deni u razli\u010dite predmete\u00a0kao \u0161to su, primjerice, jezik, knji\u017eevnost, povijest, zemljopis, odnosno svi predmeti koji su povezani s medijima.\n4.\u00a0Odgoj za medije kao slobodna aktivnost\u00a0- odnosi se na te\u010dajeve i radionice u \u0161koli u slobodno vrijeme. "},{"@type":"Definition note","@lang":"hr-HR","@value":"Medijsko obrazovanje predstavlja stjecanje sposobnosti za kriti\u010dko i\u0161\u010ditavanje medija, bilo kakva da je vrsta tradicionalnih ili novih medija. Osnovni cilj je smanjenje distanciranosti od medija, razumijevanjem njihovog funkcioniranja i upoznavanja sa njihovim sadr\u017eajem. "},{"@type":"Source note","@lang":"hr-HR","@value":"Maksimovi\u0107, J., Osmanovi\u0107, J. i Mamutovi\u0107, A. (2020). Kompetencije nastavnika za medijsko obrazovanje.\u00a0In medias res, 9 (17), 2685-2707. https:\/\/doi.org\/10.46640\/imr.9.17.7\nWalat, W. (2020). MEDIJSKO OBRAZOVANJE U \u0160KOLSKOM SUSTAVU.\u00a0Media, culture and public relations, 11 (2), 161-165. https:\/\/doi.org\/10.32914\/mcpr.11.2.4\u00a0\nLeo Berkeley (2009) Media education and new technology: a case study of major curriculum change within a university media degree, Journal of Media Practice, 10:2-3, 185-197, DOI: 10.1386\/jmpr.10.2-3.185_1\u00a0\nWilmore, M., & Willison, J. (2016). Graduates\u2019 Attitudes to Research Skill Development in Undergraduate Media Education. Asia Pacific Media Educator, 26(1), 113\u2013128. https:\/\/doi.org\/10.1177\/1326365X16640348\u00a0 "}]}